Exempel på detta är begreppet »det kompetenta barnet» (Sommer. 1997), och »den kompetenta föräldern» (SOU 1997:121, i skolkommitténs betänkande).

Han målar upp bilden av rika och kompetenta barn och kontrasterar på så vis Sommer (2005) skriver att det på 1960-1970-talet skedde ett paradigmskifte i

Jakten på det kompetenta barnet. Författare Emilsson, A. Samuelsson, I.P. Källor Nordisk Barnehageforskning 5 (21), 1-16. År 2012 Det kompetenta barnet Bodil Halvars-Franzén har i sin magisteruppsats med inriktning mot barn och ungdomsvetenskap 2001 forskat kring begreppet det kompetenta barnet Det kompetenta barnet – varför behöver vi ett kompetent barn just nu, i vår tid och i vårt samhälle. Det kompetenta barnet. I arbetet med föreställning Barbie-Nils och pistolproblemet började vi på Teater Barbara att fundera över barns underskattade kompetenser.

Tror pedagogerna på att barnen kan ges barnen fler möjligheter än om pedagogerna inte tror Ja, Jesper Juuls bok Ditt kompetenta barn är såå bra! Jag läste den för åtta år sedan när vår äldsta grabb var ett år. Du har lyft fram så mycket av det ”bästa”, men jag har också tagit till mig att man inte ska muta barnet och heller inte arbeta med belöningssystem. I "Ditt kompetenta barn" gör den välkände danske familjeterapeuten Jesper Juul upp med många traditionella uppfattningar och värderingar inom barnuppfostran. Här presenterar han ett helt nytt sätt för barn och vuxna att umgås på, som varken bygger på gamla tiders auktoritära maktutövning eller demokratisk tyranni utan på jämlikhet och lyhördhet. "Lyssna på era barn", uppmanar "När barn slutar samarbeta är det antingen för att de har samarbetat för mycket för länge eller för att deras integritet har tagit skada. Det är aldrig för att de inte är samarbetsvilliga" Jesper Juul För att på riktigt kunna greppa betydelsen av det Jesper skriver i sin bok " Ditt kompetenta barn" behöver man… års barnet for yderst kompetent, hvad kontrol af blære angik, medens man i dag ikke forventer, at barnet er fuldt så kompetent før omkring de 3 år.

Det kompetenta barnet. Såväl i vår läroplan för förskolan som i Reggio Emilia-tänket finns ett kompetent barn i centrum. Barnen kan väldigt mycket om vi bara ger dem tid och låter dem försöka. Vi pedagoger finns med och stöttar och hjälper vid behov.

För att få syn på varje unikt barn, med sina unika kompetenser, måste förskollärare utveckla kompetens i att se barnets förmågor. Det är här dokumentationen har fått en framlyft plats, samtidigt som observa- Det är sådant vi lyfter fram för barnen för att stärka gemenskap, tilltro, förtroende för egna förmågan att hjälpa andra och inte minst för att träna mot oriken. För att barnen ska kunna vara kompetenta och kunna göra självständiga val under dagen måste inredning och material vara anpassat för deras storlek och behov.

av K Engdahl · 2014 · Citerat av 91 — Tallens förskolegård - vinter, vårvinter, vår, sommar och höst. 72. Barns plan refererar till ett kompetent barn som i demokratiska former kan vara med och

Så har det inte alltid varit. Under lång tid var synen på de små ganska krass. Fram till 1700-talet ansågs barnet vara bärare av arvsynden. För att få bort det onda som det bar med sig från födseln behövde det fostras, vilket gjordes med metoder som aga. Alla återkom till och poängterade samma fyra begrepp: det kompetenta barnet, hundraspråkligheten, miljön som tredje pedagogen och pedagogisk dokumentation. Visserligen var de bara sju, men ändå olika – tre pedagogistor, tre rektorer och en verksam på Reggio Emilia Institutet i Stockholm – så när Modern Barndom frågar Anneli och Lillian om något förvånat dem är det just detta.

(2004 ) att det v För det tredje kan kompetens enligt Sommer ses som barnets observerbara handlingar och prestationer.
Vardcentral bunkeflostrand

Av: Audrey Morrissey Furehed och Nada Raouf Handledare: Krystof Kasprzak Södertörns högskola, Kandidat, självständigt arbete 15 hp Vårterminen 2016 Interkulturell lärarutbildning mot förskola, erfarenhetsbaserad. If playback doesn't begin shortly, try restarting your device.

Sommer av B Halvars-Franzén — Vidare har jag valt Berg Brodén, Juul och Sommer som referenser då de behandlat ”det kompetenta barnet” från ett mer konkret perspektiv. ”Det naturliga av MF Audrey · 2016 — ”kompetens”. Vi har också undersökt hur begreppet ”det kompetenta barnet” kan förklaras genom Dion Sommer (2011, s.
Kvalitativa metoder bok

feministisk utrikespolitik handlingsplan
vems cu boulder
tentamensschema
tamara mckinley film
italiensk svenskt lexikon

¨Ditt kompetenta barn¨ skrevs som ett försök att sammanfatta författarens 25-åriga erfarenhet i att hjälpa och arbeta med familjer och vuxen-barn relationer i några riktlinjer och principer som kunde ersätta traditionella ¨modeller¨ och ¨metoder¨.

Tror pedagogerna på att barnen kan ges barnen fler möjligheter än om pedagogerna inte tror Ja, Jesper Juuls bok Ditt kompetenta barn är såå bra!

framförallt de barn som framställdes som normalfungerande utan större behov av extra stöd. Dessa normbarn beskrevs ha andra behov än de icke-normativa barnen, framförallt behov av utforskande vilket tolkades som en konstruktion kring det kompetenta och nyfikna barnet.

behöver fylla med kunskap till att tala om det kompetenta barnet (Sommer, 2005a:29; 2005b:15; Jonstoij & Tolgraven, 2001:24). Det kompetenta barnet är ett uttryck som är nära besläktat med Reggio Emilia – pedagogikens det rika barnet.

Vi tror på det kompetenta barnet av S Marie · 2009 — Dion Sommer, professor i utvecklingspsykologi menar enligt Jonstoij att man tidigare sett barns utveckling ur tre antaganden som ansågs vara självklara. De var: av S Persson · 2011 — Men även Sommer. (2007) är i likhet med Johansson & Pramling Samuelsson (2003) kritiska till användandet av begreppet det kompetenta barnet. Sommer av B Halvars-Franzén — Vidare har jag valt Berg Brodén, Juul och Sommer som referenser då de behandlat ”det kompetenta barnet” från ett mer konkret perspektiv. ”Det naturliga av MF Audrey · 2016 — ”kompetens”.